Formação de professores: Curso de Educação Especial e GERED promovem no dia 05 de outubro

Escrito mês passado por Prof. Michele Minozzo Anjos.Categoria: Eventos - Unochapecó

                       

Aconteceu no dia 05 de outubro de 2012, a segunda etapa de formação de professores da rede de ensino ligados a área da educação especial. A formação teve a presença da professora Michele Minozzo Anjos, que tratou das Tecnologias Assistivas.

O curso aconteceu nas dependências da Escola de Educação Básica Druziana Sartori e teve a presença de professores da rede e do curso e estudantes do curso de educação especial.

As próximas atividades de formação acontecem no dia 19 de outubro, com a professora Marisa Giroletti e Rita de Cassia Cambruzzi, que vão discutir a questão da surdez e do surdocegueira, com professores da APAE.

Saiba mais sobre Tecnologias Assistivas:

Tecnologia Assistiva é o termo utilizado para identificar recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência e consequentemente promover a independência, melhoras na qualidade de vida e funcionalidade de pessoas com deficiência proporcionando desta maneira a inclusão em diferentes espaços da sociedade.

Os recursos podem ser órteses, equipamentos que aumentem, mantenham ou melhorem a comunicação, mobilidade, facilitando as habilidades de seu aprendizado com objetivos de integração com a família, amigos e sociedade. Os serviços, podem ser definidos como profissionais de diferentes áreas que podem que auxiliar neste processo.

Segundo Cook e Hussey (1995) pode ser definida como uma ampla gama de equipamentos, serviços, estratégias e práticas concebidas e aplicadas para minimizar os problemas encontrados pelas pessoas com deficiências.

O uso da tecnologia assistiva seja através de recursos ou serviços nas escolas que tem pessoas com deficiência incluídas é de grande importância para o desenvolvimento biopsicossocial, proporcionando uma melhora na qualidade de vida e a inclusão efetiva no processo escolar.

COOK E HUSSEY, Assistive Technologies: Principles and Practices , Mosby – Year Book, Inc., 1995.

                

ATENÇÃO - PRÓXIMO ENCONTRO SAEDEs

 

05/11

7:45 às 11:45

Luckesi: Avaliação; Revisão dos encontros de capacitação; Feedback profissional; Metas para futuras capacitações, com estratégias e procedimentos adequados a realidade do serviço (SAEDE)

4h

CAPP

ATENÇÃO - PRÓXIMO ENCONTRO SAEDEs

05/10

13:30 às 17:30

Tecnologias Assistivas

4h

Michele Minozzo Anjos

EEB Druziana Sartori

DIA 14 DE SETEMBRO DE 2012 - MATUTINO E VESPERTINO - UNOCHAPECÓ

Unochapecó promove formação em Educação Especial

14/09/2012.

O curso de licenciatura em Educação Especial da Unochapecó, em parceria com a Gerência Regional de Educação (Gered) e o Plano Nacional de Formação dos Professores da Educação Básica (Parfor), promove o curso de Formação de Professores em Educação Especial. A formação tem como objetivo dialogar e refletir quanto às práticas pedagógicas de inclusão no sistema de ensino, para proporcionar a qualidade na educação e a formação de educadores. É destinada para professores da rede pública estadual de educação, docentes e acadêmicos da graduação em Educação Especial da Unochapecó e teve cerca de 60 inscritos.
As atividades iniciaram nesta sexta-feira, 14 de setembro. O primeiro tema trabalhado foi “A deficiência no contexto escolar: funções psicológicas superiores e o desenvolvimento de habilidades do educando com deficiência intelectual”, pela professora da Unochapecó Marcia de Souza Lehmkuhl.

A próxima etapa do curso ocorrerá em 5 de outubro, quando a professora Michele Minozzo Anjos tratará sobre tecnologias assistivas. Também haverá formação no dia 19 de outubro, na parte da manhã, para tratar sobre deficiência auditiva, ministrada pela professora Marisa Giroleti Padilha, enquanto durante a tarde a temática “Deficiência surdo-cegueira” será enfocada pela professora Rita de Cassia Cambruzzi.

A professora Marisa aponta que a importância do curso está na formação de profissionais para atuar nas áreas específicas que a Educação Especial abrange. “O curso contempla e favorece a Política Nacional de Educação Especial, que tem sua base e perspectiva inclusiva, visto que os alunos com deficiência estão nas escolas, nas empresas, na sociedade e para este processo de fato se consolidar é necessário o investimento na capacitação de professores teoricamente e conscientes com a responsabilidade do processo”, relata a professora Marisa.

De acordo com a professora Marli Ecker, do Serviço de Atendimento Educacional Especializado(Saede), que atua na Escola de Educação Básica Tancredo Almeida Neves, em Chapecó, o curso proporciona aos professores mais conhecimento em sua prática pedagógica, tanto na sala de recurso, com os alunos especiais, quanto no ensino regular. “A verdade é que todos os alunos têm limitações, o ser humano em si tem limitações, e é preciso saber lidar com eles”, destaca Marli.

Segundo a professora Adriana da Silva, também do Saede, na Escola de Educação Básica Irene Stonoga, igualmente em Chapecó, todo o curso na área da Educação Especial contribui com o trabalho prático, pois tem informações novas, novos conceitos. “Esses cursos nos dão embasamento de como fazer a nossa prática em sala de aula e de recurso e também aprendemos como trabalhar com os professores da rede regular, como orientá-los, sugerir novas atividades, não somente com o professor regente, mas com o segundo professor que acompanha o aluno com
deficiência”, observa Adriana.

 

CURSO DE LIBRAS - SDR - SAEDEs

TODAS AS TERÇAS-FEIRAS, O GRUPO DOS PROFESSORES DOS SAEDEs DA 4ª SDR SE REUNEM NA SALA DE REUNIÕES DA SECRETARIA REGIONAL PARA O CURSO DE LIBRAS COM OS PROFESSORES SURDOS CARLA E LEANDRO.

ENCONTRO SAEDEs EEB LUIZA SANTIN - 14/08/2012

ATENÇÃO - PRÓXIMO ENCONTRO SAEDE

LEMBRETE:

OS PROFESSORES DEVEM LEVAR UM JOGO.

14/09

7:45 as 11:45 e 13:30 as 17:30

A deficiência no contexto escolar: -Discutir funções psicológicas superiores e o desenvolvimento de habilidades do educando com deficiência intelectual.

8h

Professora Márcia de Souza Lehmkuhl

UNOCHAPECÓ

ENCONTRO SAEDEs - 22/06/12 - EEB LOURDES LAGO

PRÓXIMO ENCONTRO

PRÓXIMO ENCONTRO SERÁ DIA - 14/08/12 (3ª FEIRA)

DIA - 14/08/12 - MATUTINO - ENCONTRO PARA PROFESSORES E INSTRUTORES DOS SAEDEs QUE TEM ALUNOS SURDOS.
LOCAL – SALA DE REUNIÕES DA SDR/CHAPECÓ – 2º PISO
HORÁRIO – 8H ÀS 11H30
OBS: OS PROFESSORES E INSTRUTORES DEVEM LEVAR SEUS PLANEJAMENTOS INDIVIDUAIS, OS HORÁRIOS DE ATENDIMENTO E SUGESTÕES DE ATIVIDADES.

DIA - 14/08/12 – VESPERTINO - DIA DE ESTUDO PARA TODOS OS PROFESSORES DOS SAEDEs E PEDAGÓGICOS QUE ACOMPANHAM O SERVIÇO.
LOCAL – EEB LUIZA SANTIN
HORÁRIO – 13H30 ÀS 17H

DIA - 14/08/12 - CURSO DE LIBRAS
LOCAL – SALA DE REUNIÕES DA SDR/CHAPECÓ – 2º PISO
HORÁRIO – 17H30 ÀS 19H30

ENCONTRO SAEDEs - 17/05/12 - EEB TANCREDO NEVES

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Atenção!!!!!! Aviso!!!!!

O encontro do SAEDE do dia 22/06 será na EEB Lourdes Lago e não mais no Luiza Santin

Dia 22/06, na parte da manhã o encontro será para professores do SAEDE com alunos surdos.
Lembrando que à tarde com início 13:30, o encontro será para todos os SAEDEs.

É de suma importância que para o encontro da tarde os professores de SAEDE levem Registros das características, potencialidades e dificuldades dos alunos com deficiência intelectual que frequentam o serviço, (os casos mais críticos) para o Estudo de caso dos mesmos.

PRÓXIMO ENCONTRO SAEDE

OLÁ COLEGAS!!!!

NOSSO PRÓXIMO ENCONTRO SERÁ:

DIA - 22/06/12

PERÍODO - VESPERTINO

LOCAL - EEB LUIZA SANTIN

ESPERAMOS VOCÊS LÁ.ABRAÇOS

COMEMORAÇÕES

03 de dezembro - Dia Internacional das Pessoas com Deficiência
A 37ª Sessão Plenária Especial sobre Deficiência da Assembléia Geral da Organização das Nações Unidas, realizada em 14 de outubro de 1992, em comemoração ao término da Década, adotou o dia 3 de dezembro como Dia Internacional das Pessoas com Deficiência, por meio da resolução A/RES/47/3.

21 de setembro - Dia Nacional de Luta das Pessoas com Deficiência
O Dia Nacional de Luta das Pessoas Deficientes foi instituído pelo movimento social em Encontro Nacional, em 1982, com todas as entidades nacionais. Foi escolhido o dia 21 de setembro pela proximidade com a primavera e o dia da árvore numa representação do nascimento de nossas reivindicações de cidadania e participação plena em igualdade de condições. Esta data é comemorada e lembrada todos os anos desde então em todos os estados; serve de momento para refletir e buscar novos caminhos em nossas lutas, e também como forma de divulgar nossas lutas por inclusão social.

26 de setembro – dia Nacional do Surdo
No dia 26 de setembro, a Comunidade Surda Brasileira comemora o Dia Nacional do Surdo, data em que são relembradas as lutas históricas por melhores condições de vida, trabalho, educação, saúde, dignidade e cidadania. A Federação Mundial dos Surdos já celebra o Dia do Surdo internacionalmente a cada 30 de setembro. No Brasil, o dia 26 de setembro é celebrado devido ao fato desta data lembrar a inauguração da primeira escola para Surdos no país em 1857, com o nome de Instituto Nacional de Surdos Mudos do Rio de Janeiro, atual INES- Instituto Nacional de Educação de Surdos.

21 de Março - Dia Internacional da Síndrome de Down
O Dia Internacional da Síndrome de Down foi proposto pela Down Syndrome International como o dia 21 de Março, porque esta data se escreve como 21/3 (ou 3-21), o que faz alusão à trissomia do 21. A primeira comemoração da data foi em 2006. No Brasil, houve muita repercussão na mídia desta data em 2007, pela presença do jogador de futebol Romário e da novela Páginas da Vida. A Cor eletrônica (321000) foi proposta por Gaston Schwabacher. Também fazendo alusão à trissomia do 21.


02 de abril - Dia Mundial de Conscientização sobre o Autismo
O Dia Mundial de Conscientização sobre o Autismo foi instituído pela ONU em dezembro de 2007, que definiu a data de 2 de abril como marco da mobilização mundial para mostrar que há pessoas um pouco diferentes das outras, mas que, na sua essência, são tão humanas quanto todos. Autismo é uma palavra desconhecida para muitos. Dessa forma o Dia Mundial de Conscientização sobre o Autismo busca esclarecer o que vem a ser o Autismo e disseminar informações sobre a importância do diagnóstico e da intervenção precoce.

13 de dezembro - Dia Nacional do Cego
O Dia Nacional do Cego foi criado pelo então Presidente da República Jânio da Silva Quadros através do Decreto nº 51.405/61 - publicado no Diário Oficial da União em 26 de julho de 1961. Esta data foi criada em decorrência da necessidade de incentivar o princípio de solidariedade humana, mundialmente estabelecido no princípio da Declaração Universal dos Direitos Humanos, que preserva o Direito fundamental de igualdade e soledariedade entre todos dentro da mesma sociedade, sem discriminação e distinção a qualquer nível. A ser comemorado todo dia 13 de dezembro.

Professores do Oeste participam de curso de capacitação de intérpretes de libras

Chapecó (28/05/2012)

Começou nesta segunda-feira, 28, em Chapecó, o curso de capacitação de intérpretes da língua brasileira de sinais. Professores de escolas estaduais das secretarias regionais de Chapecó, Dionísio Cerqueira, São Miguel do Oeste, Palmitos, Quilombo, São Lourenço do Oeste, Itapiranga e Xanxerê participam da capacitação até esta terça-feira, 29. O curso a distância tem duração de 220 horas, sendo que em 40 delas os professores se reúnem regionalmente. Chapecó sedia a primeira etapa da capacitação em Santa Catarina. O curso iniciou em abril e terá dois encontros presenciais. Segundo a coordenadora do Centro de Atendimento ao Surdo, da Fundação Catarinense de Educação Especial, Patrícia Amaral, Santa Catarina tem mais de 500 professores intérpretes para cerca de 1.500 estudantes com deficiência auditiva. “Quem está reunido em Chapecó são intérpretes que já trabalham em sala de aula. Eles estão aqui sendo capacitados porque há uma necessidade maior de novos profissionais para atender a demanda” diz Patrícia. Os professores estão sendo capacitados pelo docente Marcos Luchi e pelo instrutor e professor da linguagem de sinais João Paulo Ampessam, que também é deficiente auditivo. Todo o estudante com surdez é atendido na rede estadual de ensino. Nas primeiras séries, há o segundo professor bilíngue que domina a linguagem de sinais e a língua portuguesa. Depois do 5º ano, o aluno tem direito a um intérprete de Libras até o Ensino Médio, educação de jovens e adulto e ensino técnico. “Temos alunos com surdez que estão entrando na universidade. Isso é uma conquista. Essas capacitações são muito importantes”, afirma a integradora de Educação Especial e diversidade da Gerência de Educação da SDR Chapecó, Claudia Simone Fantin. Após este curso presencial em Chapecó, será a vez do polo de Joaçaba, no Meio-Oeste e, na semana que vem, a capacitação será no polo de Lages. Publicado por: Rafael Henzel.